创新高校网络空间党员活动方式
随着互联网的泛在化与深度化发展，网络空间成为信息传播、人际互动和思潮交锋的重要场域。习近平总书记指出，“过不了互联网这一关，就过不了长期执政这一关”。这一系列重要论述，深刻揭示了推动党的建设与网络空间治理深度融合的极端重要性与现实紧迫性。
高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，是青年知识分子和未来社会骨干的聚集地，也是意识形态工作的前沿。高校师生思想活跃、网络使用深入、信息接触广泛，主动将党建工作阵地拓展至网络空间，创新党员活动方式，不仅是新时代党建工作的必然要求，更是加强党对高校全面领导、牢牢掌握意识形态工作领导权、确保高校社会主义办学方向的战略选择。当前，许多高校建立了网络党建活动平台，但实际运行中仍存在党员参与度不高、活动形式单调、内容吸引力不足、互动机制欠缺、管理监督效能不强等问题，影响了党员教育的实效性和组织活力的提升。破解以上短板，创新高校网络空间党员活动方式，须以系统性思维推动形式、内容、机制等环节的协同创新。
加强活动形式设计，打造“微空间”。结合高校党建工作实际，构建多元化线上互动平台，融入即时讨论、主题问答、视频直播、互动答题等功能模块，促进党员的互动交流。可依据学科专业或支部特色设置线上小组，开展常态化、专题化的理论共学与实践研讨，深化党员对理论学习和实践应用的理解。健全线上线下深度融合的混合式活动模式，在组织完成线上理论学习与主题讨论后，运用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，开发“云访”红色教育基地、重走“数字长征路”、沉浸式党史情景体验等项目，使党员在高度仿真的情境中获得情感共鸣与历史体悟。同时，做好线上学习与线下实践的有机结合，组织党员开展服务社会的主题党日实践活动等，形成“线上启发—线下践行—线上总结”的活动闭环，提升党员教育的穿透力与感染力。
加强活动内容策划，增强“信仰力”。规划并开发兼具思想性、时代性与趣味性的多媒体党员学习资源库，包括精品微党课、权威政策解读动画、典型实践案例纪录片等，以多样化形态提升学习体验和效果。围绕国家发展大势与社会热点，聚焦重大战略部署、重要会议精神、前沿科技发展等设立网络研讨专题，引导党员在思辨中深化认识、坚定立场。推广交互式、探究式学习，开发基于真实情境的决策模拟、案例分析等互动课程，提升党员深度学习与理论联系实际的能力。平台作为展示党员实践成果的重要窗口，定期推送优秀社会实践报告、志愿服务故事、科研攻关中的党员身影等，形成“学习—实践—展示—互鉴”的良性循环，营造崇尚先进、见贤思齐的浓厚氛围。
加强管理机制建设，培厚“营养土”。推动党员教育管理向数字化、精准化转型。引入智能化党员评估系统，对党员的网络学习时长、互动频次、知识测试成绩、观点发表质量等进行全过程数据采集与分析，生成可视化的个人与集体学习“画像”，并为每位党员智能推送个性化的学习内容包与进度提醒，实现“一人一策”的精准辅导。建立健全符合网络空间特点的党员活动监督管理规范，明确内容审核标准与互动言行准则。构建由校党委牵头、学院（系）党组织负责、党支部具体落实的三级网络党建督导体系，定期对各级平台的活动开展情况、内容质量、党员参与实效进行动态评估与反馈。在平台显著位置设立常态化意见征集通道，鼓励党员对活动形式、内容设置、平台功能等提出建设性意见，并建立有效的采纳与回应机制。严防网络安全风险与数据泄露，与专业机构合作构建涵盖技术防护、内容审核、应急处置的全方位安全屏障，定期开展安全演练，确保党建网络平台运行稳定、信息可靠、空间清朗。
加强激励机制建设，打通“隔心墙”。构建科学合理、导向鲜明的正向激励体系，激发党员的内生动力与参与热情。推行党员积分制管理，将线上学习、互动发言、参与活动、线下实践成果、承担网络宣传任务等量化为积分，建立积分累积与兑换机制。常态化开展“网络学习标兵”“优秀线上主题党日活动案例”“最佳实践分享者”等评选，对获奖党员和支部进行线上线下联合表彰，将其先进事迹进行专题展示宣传。注重搭建党员成长发展平台，优先推荐在网络党建中表现突出的党员参加更高层次的培训、学术交流或挂职锻炼，将线上积极表现与党员的现实成长通道相连接，让党员感受到实实在在的获得感与归属感，增强党组织的向心力。
加强沟通机制建设，弹好“合奏曲”。着力打破传统组织架构下的时空与信息壁垒，构建扁平化、网络化的党建沟通新格局。充分利用网络平台，制度化开展跨校区、跨院系、跨学科乃至跨学校的党支部联合活动，如共上一堂云端党课、共议一个发展议题等，促进不同背景党员之间的思想交融与经验互鉴。积极构建开放共享的党建资源协同机制，推动各高校、各院系将优质的党课视频、课件资料、案例库在保障版权的前提下进行共享，探索建立区域性甚至全国性的高校网络党建资源联盟。主动推进校地党建深度融合，与地方党政机关、企事业单位、社区党组织建立线上联学联建机制，围绕地方发展需求共同开展政策宣讲、社会调查、志愿服务等项目，使高校党员在服务社会中增长才干，也让地方实践资源反哺高校党建，形成双向赋能、合作共赢的生动局面。
余韵 蒋洋（作者单位：南昌大学）
